Проведение консультаций для команды, работающей в рамках прикладного анализа поведения, требует владения навыками наставничества и коучинга, необходимых для создания и поддержания мотивации и прогресса. 
Использование эффективных моделей консультирования позволяет стимулировать вовлеченность всех членов команды в результативную деятельность, что позволит достичь конечных целей вмешательства, определенных при проведении оценки. 
В этой презентации будут рассмотрены модели и стратегии эффективного консультирования, а также широкий круг проблем, оказывающих значительное влияние на процесс консультирования: особенности проведения оценки, вопросы, связанные с ресурсами команды, а также культурные особенности. Кроме того, будут рассмотрены некоторые подходы к сбору данных, направленные на оценку собственной эффективности консультанта и социальной валидности вмешательства в контексте консультирования.   

О ведущей: 

Директор по консультативным услугам и работе с населением в агентстве Milestones Behavioral Services. Обладатель докторской степени в области поведенческого анализа, сертифицированный поведенческий аналитик, лицензированный поведенческий аналитик в штатах Массачусетс и Коннектикут, лицензированный медицинский социальный работник.

Др. Форте – опытный практикующий поведенческий аналитик, признанный эксперт, неустанно работающий ради повышения качества жизни семей и детей, которым она предоставляет услуги. 

Занимается консультированием в школьных программах агентства, а также в мультидисциплинарных школьных командах, которые занимаются обучением детей с аутизмом, организуя для них наименее ограничивающие условия обучения.

Преподает прикладной анализ поведения в нескольких американских университетах и колледжах.

Имеет опыт проведения тренингов для родителей, персонала организации, тренингов социальных навыков, и в домашних программах в приемных семьях с детьми с различными нарушениями развития.

Среди тем, которые доктор Форте представляет на различных конференциях — обучение персонала, поведенческая оценка, компетентность в области культурных особенностей, поведенческое консультирование, этика и супервизия.